摘要：新形態(tài)下，隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，使得學(xué)校思想政治教育在迎來(lái)一定機(jī)遇的同時(shí)，也面臨了很多的挑戰(zhàn)。因此，為了可以更好提升學(xué)校教育思想政治課堂效果和質(zhì)量，教師應(yīng)該主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，積極應(yīng)用法治教育模式，合理解決教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，并加大對(duì)思想政治教育體制以及方法進(jìn)行積極創(chuàng)新，進(jìn)而提高課堂有效性。

關(guān)鍵詞：法治教育模式思想政治課堂應(yīng)用創(chuàng)新

1法治教育模式在學(xué)校教育思想政治課堂上應(yīng)用的作用

在各個(gè)學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，開(kāi)展思想政治教育工作，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用。而隨著我國(guó)法治社會(huì)的不斷推進(jìn)，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，也加大了對(duì)法治教育模式的應(yīng)用，很大程度上促進(jìn)學(xué)生的身心健康。第一，應(yīng)用法治教育模式，可以滿足我國(guó)當(dāng)前依法治國(guó)的要求。在學(xué)校的實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，思想政治教育屬于德育范疇，而法治教育屬于法育范疇。嚴(yán)格意義上來(lái)講，道德與法律之間是相互依存，緊密聯(lián)系的。在具體的學(xué)校思想政治教育過(guò)程中，科學(xué)且合理的滲透法治教育，可以有效提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，提高學(xué)生的整體水平，也可以有效推動(dòng)我國(guó)依法治國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施進(jìn)程，對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的作用和意義。第二，應(yīng)用法治教育模式，可以促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。在思想政治家教育管理過(guò)程中，德治和法治是其非常重要的組成部分，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用和普及，使得學(xué)生的心理也發(fā)生了很大的變化。通過(guò)應(yīng)用法治教育模式進(jìn)行教學(xué)，可以對(duì)思想政治教育體系進(jìn)行合理革新，強(qiáng)化和諧校園的構(gòu)建，有利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和進(jìn)步。

2法治教育模式在學(xué)校教育思想政治課堂上應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1教育理念方面

當(dāng)前，雖然各個(gè)學(xué)校教學(xué)已經(jīng)逐漸滲透法治教育，保證學(xué)生在提升整體水平的同時(shí)，還可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生法治意識(shí)的養(yǎng)成，受到傳統(tǒng)觀念的影響和干擾，使得在實(shí)際的學(xué)校教育思想政治教學(xué)中，很多學(xué)生自身權(quán)益在受到損害時(shí)，不能用正確的方法維護(hù)自己權(quán)益。而這種陳舊的思想政治教育理念的應(yīng)用，也在一定程度上制約了法治教育模式的推進(jìn)，不利于思想政治教育水平的提高，也不利于學(xué)生的未來(lái)進(jìn)步。

摘要:隨著社會(huì)的進(jìn)步，高等院校的發(fā)展，高等院校的學(xué)生管理工作出現(xiàn)了新的形勢(shì)和問(wèn)題，高等院校學(xué)生的思想也隨著社會(huì)的發(fā)展逐漸朝著多元化的趨勢(shì)發(fā)展，學(xué)生個(gè)性差異大，以及就業(yè)方式與擇業(yè)形勢(shì)的轉(zhuǎn)化，都成為高等教育院校學(xué)生管理工作中亟待解決的問(wèn)題。本文主要針對(duì)高等教育中學(xué)生管理部門如何做好學(xué)生的管理工作進(jìn)行探討，借以為高等院校的發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞:高校管理;學(xué)生管理;新思路;探索;研究

前言:管理是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是保證教育工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。高等院校的學(xué)生教育管理工作時(shí)整個(gè)高等院校管理工作的一個(gè)重要組成，其教育效果直接對(duì)高等院校的發(fā)展起到了嚴(yán)重的影響作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步以及整個(gè)社會(huì)科學(xué)技術(shù)水平的提高，學(xué)生的思想和行為也開(kāi)始有了很多新的變化，給高等教育中學(xué)生管理工作帶來(lái)了很多新問(wèn)題。做好高校管理工作要從以下幾個(gè)方面入手。

1．在高等教育學(xué)生管理工作中滲透以人為本的管理思想

高等院校的學(xué)生年齡一般在18到20歲左右，這個(gè)階段是學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀形成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及改革開(kāi)放制度的逐漸深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的成本、就業(yè)方式以及價(jià)值觀等都出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，高等院校的學(xué)生其思想活動(dòng)的選擇性、獨(dú)立性以及多邊形也隨之增強(qiáng)。所以，高等教育中學(xué)生管理工作需要遵循以人為本的教育宗旨，堅(jiān)持一切為學(xué)生著想的服務(wù)理念，在教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都時(shí)刻不忘滲透以人為本的管理思想。在高等教育的學(xué)生管理工作中必須做到:第一，要尊重學(xué)生。由于這個(gè)年齡層次的學(xué)生存在著思想和心智都不夠成熟和理智的特點(diǎn)，所以，我們必須要尊重他們的基礎(chǔ)上對(duì)其行為進(jìn)行正確積極的引導(dǎo)。第二，要施行區(qū)別管理，做到有的放矢。針對(duì)不同思想狀態(tài)的學(xué)生，一定要采取不同的教育模式，做到因材施教，有的放矢，這樣更容易解決實(shí)際教育問(wèn)題。第三，要注重科學(xué)的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)階段，由于學(xué)生的特點(diǎn)各不相同，因此，原始老舊的一刀切方式的評(píng)價(jià)方式，對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生管理工作是不適合的，一定要積極的采取具有層次差異的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，借以促進(jìn)學(xué)生管理工作的發(fā)展?？傊?，堅(jiān)持將以人為本的教育管理思想滲透到高等教育學(xué)生管理工作中是工作的準(zhǔn)繩，是學(xué)生管理工作的最基本出發(fā)點(diǎn)。

2．聯(lián)合高等院校學(xué)生家長(zhǎng)共同營(yíng)造良好的教育氛圍

學(xué)生接受到的教育應(yīng)當(dāng)是立體化的，除了學(xué)生在校期間高校老師對(duì)學(xué)生的思想起到的影響作用之外，家庭環(huán)境的熏陶也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。所以，高等院校的教育中一定要注重教師與家長(zhǎng)之間的交流和溝通，借以促進(jìn)對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解。只憑借學(xué)生在校期間高校的單方面教育力量是不夠的，對(duì)于大學(xué)生的管理和教育要將家庭和高校緊密的結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)良好的互動(dòng)氛圍，共同為高等院校學(xué)生的管理工作努力。所以，高等院校的輔導(dǎo)員一定要建立與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，定期進(jìn)行溝通和匯報(bào)，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校期間的思想動(dòng)態(tài)，為家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確了解到學(xué)生的真實(shí)情況而努力。堅(jiān)持高校與家長(zhǎng)之間的坦誠(chéng)相待，以共同培養(yǎng)學(xué)生成才為根本目標(biāo)。

【摘要】教育部2019年工作要點(diǎn)明確提出全面依法治教的目標(biāo)，教育治理法治化是時(shí)代所需。高校“依法治校、依法治教”必然要求不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育法治化工作力度。圍繞現(xiàn)有的研究視角，結(jié)合依法治教的大背景，本文對(duì)思想政治教育法治化進(jìn)行思考，探索構(gòu)建思想政治教育與法治化有效耦合的踐行機(jī)制、健全社會(huì)支撐體系等，以期共同推進(jìn)“依法治校、依法治教”建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】依法治教；依法治校；思想政治教育；法治化

2019年，教育部在工作要點(diǎn)中提出了“全面推進(jìn)依法治教，全面推動(dòng)依法行政、依法治校，加強(qiáng)普法教育”的年度工作任務(wù)。在貫徹全面依法治教的時(shí)代背景下，將法治融入國(guó)民教育體系是大勢(shì)所趨。思想政治教育與法治的結(jié)合在學(xué)界已有一定的研究成果，在高校教育管理工作中也有相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為思想政治教育法治化研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、準(zhǔn)確把握，明晰思想政治

教育法治化的研究重點(diǎn)以中國(guó)知網(wǎng)文庫(kù)為參考，圍繞“思想政治教育法治化”專題研究的學(xué)術(shù)成果，大致可分為兩類。一是分析型文章，該類文章主要是提出一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題作為主線，圍繞主線從成因、歷史背景以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行論述。分析型文章如韋洪發(fā)、張然（2017）注重理論分析與原理剖析，從邏輯分析的角度來(lái)釋明思想政治教育與法治的關(guān)系。二是方法型文章，重點(diǎn)放在問(wèn)題的改善方法與措施等方面，明顯側(cè)重于構(gòu)建解決方法體系。方法型文章如秦承寬（2018）、顧丹穎（2014）、彭雪華與馮雯（2017）都力圖通過(guò)要素結(jié)合的方法，構(gòu)建一套方法體系。但對(duì)于思想政治教育法治化的定義，學(xué)界目前尚未達(dá)成共識(shí)。把握思想政治教育工作法治化，重點(diǎn)要放在思想政治教育工作上，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)人才培養(yǎng)模式、課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制等環(huán)節(jié)，突出工作的法治化特征，即程序性、實(shí)體性的兩大表征。認(rèn)識(shí)到“法治化”是一種過(guò)程，把社會(huì)主義法治精神和法治理念注入大學(xué)生思想政治教育的每一個(gè)結(jié)構(gòu)要素的運(yùn)行過(guò)程，從而使教育活動(dòng)處于依法治理的良好狀態(tài)。

二、找準(zhǔn)定義，區(qū)分思想政治教育法治化的相關(guān)概念

（一）思想政治教育法治化不同于法治教育思想政治教育法治化側(cè)重的是思想政治教育在教育工作全過(guò)程中的“法治化”，是將法治精神和法治理念轉(zhuǎn)化到法治實(shí)踐和法治狀態(tài)的一種動(dòng)態(tài)的外化過(guò)程，即全部環(huán)節(jié)的工作都被納入評(píng)估范圍，以體現(xiàn)程序性、實(shí)體性的法治特點(diǎn)。而法治教育則是思想政治教育課程的組成內(nèi)容，注重的是大學(xué)生對(duì)于社會(huì)法律的了解。一個(gè)是動(dòng)態(tài)的工作“法治化”過(guò)程，一個(gè)是被包含的教育內(nèi)容。

【摘要】新媒體環(huán)境為大學(xué)生法治教育實(shí)踐活動(dòng)既帶來(lái)機(jī)遇又帶來(lái)挑戰(zhàn)。黨和國(guó)家高度重視法治建設(shè)，為高校法治教育實(shí)踐指明方向。很多高校積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，不斷強(qiáng)化大學(xué)生政治教育實(shí)踐活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)。但是目前在很多大學(xué)里存在法治教育不被高度重視、法治教育體系缺乏創(chuàng)新、教育實(shí)踐師資力量薄弱等問(wèn)題。因此，需要高校重視法治教育實(shí)踐，需要完善和創(chuàng)新教育實(shí)踐體系，確保在新媒體環(huán)境下法治教育實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境；大學(xué)生；法治教育實(shí)踐

大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，肩負(fù)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的歷史使命。在日益復(fù)雜的多媒體環(huán)境下，需要高校重視對(duì)大學(xué)生的法治教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，保障大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

一、新媒體環(huán)境為大學(xué)生法治教育帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）新媒體環(huán)境為大學(xué)生法治教育帶來(lái)的機(jī)遇首先，新媒體技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，尤其對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向和行為意識(shí)有著很大指引作用。新媒體利用技術(shù)手段對(duì)社會(huì)進(jìn)行“高度賦權(quán)”，將原本是“被動(dòng)網(wǎng)絡(luò)搜索瀏覽者”的大學(xué)生變成了較為獨(dú)立的“自由言論者”，在新媒體時(shí)代共享法制社會(huì)這一自由、平等的平臺(tái)，大學(xué)生的法制主體意識(shí)才會(huì)得到很大的提升。其次。新媒體時(shí)代環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)視頻、圖文解讀、媒體宣傳等多元化表達(dá)方式助力學(xué)生更加全面認(rèn)識(shí)到社會(huì)的法制性，更容易全面提升大學(xué)生對(duì)法治教育的深層認(rèn)知性。通過(guò)一些媒體工具進(jìn)行宣傳和報(bào)道，有利于大學(xué)生捕捉更多國(guó)內(nèi)外新聞大事件以及獲取基本的法制信息和法律幫助。此外，當(dāng)前的新媒體環(huán)境以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，具有高度社會(huì)化特征，不僅向社會(huì)傳播出大量信息，也是公眾熱衷言論自由表達(dá)的載體，為大學(xué)生形成良好的法制認(rèn)同奠定了有益的基礎(chǔ)，因?yàn)樾旅襟w環(huán)境下宣傳正義、公平、法制的案件屢屢可見(jiàn)，這些案例有助于大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)化的法治教育，從法治價(jià)值、法治理論以及法治實(shí)踐等方面促進(jìn)大學(xué)生法治教育的有效實(shí)施。［1］

（二）新媒體環(huán)境為大學(xué)生法治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)任何事物都具有兩面性，新媒體環(huán)境為大學(xué)生法治教育帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也會(huì)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。積極維護(hù)社會(huì)主義法律公平、正義和權(quán)威性是每位公民的責(zé)任和義務(wù)，也是社會(huì)主義法治教育的目標(biāo)要求。在改革開(kāi)放日益發(fā)展的今天，我國(guó)法治環(huán)境不斷遭受西方敵對(duì)勢(shì)力的思想干擾，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境，趁機(jī)大肆宣揚(yáng)西方理念，制造一系列不和諧的社會(huì)思潮，企圖利用媒體環(huán)境進(jìn)行西方資本主義思想滲透，出現(xiàn)不和諧的“噪音流”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義法治體系的侵蝕和破壞。同時(shí)，由于新媒體平臺(tái)的虛擬性、隨意性和復(fù)雜性，極易導(dǎo)致大學(xué)生法治思維意識(shí)的缺失，對(duì)于大學(xué)生而言，由于資歷尚淺、社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系并未真正成熟、辨識(shí)復(fù)雜環(huán)境的能力較弱，極易受西方敵對(duì)思想的侵蝕，不利于大學(xué)生形成正確的價(jià)值體系和法治意識(shí)。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生法治教育實(shí)踐的現(xiàn)狀問(wèn)題

摘要：醫(yī)院作為大型服務(wù)類公共場(chǎng)所，其醫(yī)療建設(shè)水平、未來(lái)服務(wù)質(zhì)量以及文化建設(shè)水平都離不開(kāi)全體醫(yī)護(hù)職工的個(gè)人素養(yǎng)和文化水平。在物質(zhì)和精神質(zhì)量都高度發(fā)達(dá)的今天，完善的醫(yī)院思想政治工作體系將有利于進(jìn)一步提升各階段醫(yī)護(hù)人員的整體素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量，成為醫(yī)院文化建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大推力，從而促進(jìn)醫(yī)院的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；思想政治工作；優(yōu)化措施

本文從現(xiàn)階段醫(yī)院思想政治工作的現(xiàn)狀出發(fā)，指明新時(shí)代加強(qiáng)醫(yī)院思想政治工作重要價(jià)值，總結(jié)新時(shí)代開(kāi)展好醫(yī)院思政工作遵循的原則，同時(shí)指出思想政治建設(shè)方面存在的不足，提出醫(yī)院思政工作深化改革的有效措施，進(jìn)一步推動(dòng)思想政治工作從理念上、內(nèi)容上、方法上進(jìn)行持續(xù)有效創(chuàng)新。

一、加強(qiáng)醫(yī)院思想政治工作的意義及價(jià)值體現(xiàn)

(一)有助于提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的思想政治工作，提高醫(yī)院公共服務(wù)體系的服務(wù)質(zhì)量和水平，有助于推動(dòng)醫(yī)院的深化改革，提高醫(yī)務(wù)人員的工作創(chuàng)新意識(shí)和醫(yī)院的凝聚力，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源的優(yōu)化供給，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)工作者牢固樹(shù)立服務(wù)患者的意識(shí)。

(二)有助于醫(yī)院改革發(fā)展的決策實(shí)施醫(yī)院加強(qiáng)思想政治工作是新時(shí)期公共服務(wù)體系建設(shè)的必然要求，良好的思政工作不僅為醫(yī)院創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力與智力支持，而且提高了醫(yī)生團(tuán)隊(duì)的凝聚力，有助于解決醫(yī)院改革發(fā)展中的具體問(wèn)題。

(三)有助于醫(yī)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展新形勢(shì)下開(kāi)展好醫(yī)院思想政治工作能夠進(jìn)一步形成和諧發(fā)展的氛圍，促進(jìn)醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。思政工作對(duì)于形成醫(yī)院安定團(tuán)結(jié)的良好局面，提高醫(yī)院黨組織的凝聚力具有重要的意義。加強(qiáng)醫(yī)院思想政治工作還有助于提升醫(yī)院各項(xiàng)工作效率，保證醫(yī)院的正常運(yùn)行，有利于醫(yī)務(wù)人員認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中做好思想準(zhǔn)備，既促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員找準(zhǔn)自身定位，又有助于在全員的共同努力下促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的不斷提檔升級(jí)[1]。