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第1篇：智慧校園的解決方案范文

雖然前景廣闊但目前依然存在著供應廠商良莠不齊、定制能力差、操作應用難度大、運營成本高、售后服務無保障等難題。

如何建設出符合各個業態需求，滿足客戶定制化和一站式需求的智慧建筑解決方案，是當前客戶最迫切解決的需求。根據智慧建筑發展背景及當前遇到的問題，虹信技術服務公司提出了打造“一體化智慧建筑”解決方案。

智慧建筑一體化解決方案是虹信技術戰略轉型產品。虹信技術服務公司以智慧建筑解決方案為抓手，以弱電集成服務為目標，形成“軟件平臺+解決方案+集成服務”模式。

為了滿足智慧建筑不同行業用戶的需求，該方案提出針對于六大行業具體的解決方案。

該方案系統架構共分為如下五層。

用戶層：定義產品的使用對象，包括公眾用戶、物業管理人員、運營支撐團隊、系統維護人員。

應用層：定義產品的業務應用功能，包括6個具體行業應用，智慧社區應用、智慧園區應用、智慧商業綜合體應用、智慧醫院應用、智慧校園應用、智慧景區應用。

集成層：定義產品的平臺集成功能，將IBMS智能化平臺、物業辦公平臺、智慧社管理平臺，通過物聯網、云計算、大數據等技術進行集成。

系統層：定義產品的具體系統功能，包括綜合布線、樓宇自控、公共廣播、多媒體會議、安防系統、車輛管理、機房管理等。

設備層：定義產品的前端終端，包括基礎設施、網絡設施、感知設施等。

“解決方案+軟件平臺+集成服務”的智慧建筑服務模式，實現用戶需求與系統的高度一致，以及軟硬件的高度兼容，提升建筑品質、服務效率和水平。

統一的管理平臺及高度的集成聯動，有效降低了管理的工作量以及成本，提升了效率和質量。全面的應用平臺，智慧建筑綜合管理服務平臺、物業管理平臺、公共服務平臺、生活服務平臺等，對于服務品質、管理效率以及用戶感知都有積極的提高作用。靈活的系統擴展，便于新系統的增加及原有系統的擴容，為樓宇建筑品質的持續提升預留了空間。

一諾儀器光纖熔接機

廣電網絡建設選擇：View4M雙芯皮纜光纖熔接機

View4M熔接機外部采用覆膠設計，可在多種惡劣環境下維持正常操作，機身采用鋁鎂合金設計，輕便牢固，其內部采用工業級四核CPU，GPU內置WcatPro圖形加速器，響應速度更快，View4M配有4.3英寸高分辨率LCD電容觸摸屏，使用更便捷。此外，View4M擁有精確的多芯包層對準技術，是市場上最可靠的熔接機之一。

View4M功能特性：特殊V型槽設計，可熔接單芯、2-4芯帶狀光纖、2-4芯皮線光纜，適宜廣電FTTH入戶建設需求；熔接時間快達14秒，加熱時間快達20秒；無反光鏡設計，縮短對芯時間，提高工作效率；可拆卸式SOC加熱夾具；3年質保，4S服務車全國巡檢。

城域網建設利器――View12R帶狀光纖熔接機

View12R最大特性是兼容多種帶狀光纖，其標配12芯、6芯和4芯帶狀光纖夾具，選配2芯、8芯和10芯帶狀光纖夾具。不僅涵蓋城域環網需求，且匹配國際常規FTTH帶狀熔接需求。

第2篇：智慧校園的解決方案范文

近幾年，北明軟件在董事長李鋒的帶領下，無論是公司規模還是技術研發能力，都已經走上了“騰飛階段”。2013年，北明軟件實現了超過20億元的合同額。今年，他們將努力朝30億元沖刺。正是這種敢于不斷挑戰、敢于自我超越的精神，支持著北明軟件用10余年的行業累積，換來高達95%的客戶滿意度。

從1998年在廣州成立（原名：廣州北大明天資源科技發展有限公司）到2010年的12年間，公司都處在逐步積累和沉淀的過程。這一期間，公司漸漸明確了“依靠軟件解決方案來拉動行業發展、提供高附加值的信息服務”的業務方向。在信息系統的應用集成、高校數字校園、信息門戶、大型賽會的比賽管理、電子政務等多個領域，都形成了具有很強競爭力的解決方案。

2010年，公司通過增資擴股和收購合并等資本運作，先后整合了北大青鳥集團、杭州源合科技有限公司、珠海市震星信息技術有限公司等公司的有關業務與團隊，從一家區域性的企業躍升為全國性的大型IT技術服務商，并正式更名為北明軟件有限公司。重組之后，公司對各方資源做了很好的整合，綜合實力也顯著增強。也就是這個時期，公司確立了“國內領先的IT解決方案及云計算服務提供商”的定位。

推動云計算的落地實施

將云計算定位為北明軟件的重點業務方向，是董事長李鋒2011年提出的戰略規劃。經過3年的耕耘，公司已經在云計算領域取得了突破性的進展，在李鋒看來：云計算替代傳統IT架構，已成為一種必然。像微信、支付寶這樣基于云計算的創新型應用已經在市場上獲得了成功。

北明軟件的云計算發展戰略是什么呢？李鋒把公司的云戰略分成三個層次：一是通過云計算數據中心的建設，幫助行業用戶建設私有云，提供云計算的基礎環境和解決方案；二是成為云服務提供商，依托云數據中心提供基于IaaS的云服務，比如幫助客戶把原來的系統遷移到云計算平臺上，幫助客戶運維數據中心；三是成為云計算運營商，整合云產業鏈上的解決方案，為客戶提供一站式的業務應用服務，成為產業鏈的經營者。北明軟件的云計算解決方案，已經在中石化、國家電網等大型企業得到了應用，同時投資建設了廣州市電子政務云中心，向政府機構提供云服務，推動政府機構從投資基礎設施向“信息消費”轉變。

智慧城市的實踐

2013年，住房和城鄉建設部公布了兩批，共計202個國家智慧城市試點名單，標志著我國智慧城市發展進入規模推廣的階段。北明軟件在智慧城市的多年耕耘也開始收獲。

北明軟件總裁應華江描述了智慧城市的設想：智慧城市的建設關鍵在于整合。由于所涉及的業務領域廣、管理對象雜、技術層次多，所以智慧城市是一項超級復雜的巨系統工程。在智慧城市的建設層面，北明軟件具有頂層設計、業務規劃、軟件開發、系統集成、運維服務等各個層面的實施能力，而且與國內外的上下游廠商建立了產業鏈合作關系，能夠整合各方的資源，向用戶提供從物聯網到云計算平臺、從信息安全體系到移動APP等各個層次的解決方案。在實施層面，北明軟件能夠提供大數據中心、統一信息服務平臺、城市運行管控中心、信息門戶等各個門類的解決方案，能夠幫助客戶搭建起縱向貫通、橫向聯動、中心統一調度的立體化協作體系。在行業領域，北明軟件在智慧政務、智慧醫療、智慧教育、智能交通、市民卡等領域都有成功的案例，借助豐富的經驗能夠幫助用戶規避建設風險。

智慧城市能否真正“智慧”，關鍵在于大數據。由于智慧城市的建設帶來數據量的爆發式增長，大數據就像血液一樣遍布交通、醫療、生活等智慧城市建設的各個領域。大數據技術通過采集城市運行中的各類信息資源，發現城市運轉的內在規律，預判城市發展的趨勢，從而幫助城市中的各個參與者做出科學的決策，使得城市的產業布局、政府的決策與服務、企業機構的生產經營、人們的衣食住行，都提升到精細化、實時化、智能化的水平。立足于推動城市走向“智慧”，北明軟件廣泛開展了大數據技術和行業領域解決方案的研發工作。在數據采集、海量數據處理、數據挖掘、數據可視化等方面都形成了一系列具有自主知識產權的解決方案。北明軟件目前在政府、醫療、能源、電子商務等行業都在與用戶一起探索利用大數據實現創新型發展的途徑，推動城市從“經驗管理”轉向“科學治理”。

向“管理”要效益

從最初的小規模公司成長為今天擁有近千名員工的大企業，北明軟件的管理難度也在加大。公司力求從治理結構、組織結構這些高屋建瓴的層面著手，做好頂層設計：一是北明軟件建立了三權分立的現代化治理結構，逐步完善獨立董事的作用，并充分發揮監事會的作用，建立責權利相結合、激勵機制與約束機制相結合的制度體系，建立一整套管理嚴謹、內控嚴密的制度體系。公司重大決策都通過總裁辦公會集體討論，充分集合眾人智慧，體現了民主集中；二是建立精簡高效的扁平化組織，提高企業的競爭效率；三是建立靈活而高效的考核與激勵機制，采用目標管理（MBO）和KPI考核相結合的方法，給予員工充分的施展空間，發揮員工主觀能動性，并通過管理層和核心骨干持股，加強凝聚力和主人翁精神，讓企業利益與個人發展一體化，實現自主管理。

部門一多，一旦產生信息隔閡，就可能導致公司運營失去協調。為了保證有效的信息共享，公司特別采用了一系列的信息系統來支持和推進公司的管理體系。公司建立了ERP系統、協同辦公系統、網絡會議系統、電子學習系統、知識庫、呼叫中心等自動化辦公系統，實現了無紙化辦公。另外，研發部門采用專業的項目管理、需求分析、開發平臺、測試、配置管理等開發工具，保障了研發過程的高效率。公司還設立了完善的例會制度，對跨部門項目采取矩陣式管理，保障了公司內部在全國的靈活聯動。

第3篇：智慧校園的解決方案范文

上海智隆信息技術有限公司（以下簡稱上海智隆），是中國專業的教育信息化服務提供商，中國智慧校園的倡導者。

智隆信息是注冊在上海市浦東新區張江高科技園區的高新技術企業，注冊資本1000萬元。上海智隆的整個團隊伴隨高教行業發展7年，持續專注于教育信息化領域，致力于通過信息技術幫助學校提升管理水平和服務水平，幫助學校降低運營成本，提升核心競爭力，通過信息化幫助高校由“管理型大學”向“服務型大學”轉變。

自成立以來，上海智隆一直秉承“打造教育行業的勞斯萊斯品牌”的經營理念，“尊重客戶、尊重員工”的企業文化，堅信自有產品可以為教育行業信息化的提升創造價值。通過持之以恒地提升自身能力，不斷滿足用戶需求和提升服務質量，上海智隆在實現與客戶的共同成長和可持續發展的同時，也發展成為中國智慧校園領域技術服務的領航者。

借鑒國內外大學信息化建設的成功經驗，高校信息化建設的團隊需要精通學校業務，且要持續穩定，才能為高校打造“量身定制”的最佳解決方案，并在實施后取得最佳效果。智隆信息一直高度重視每位客戶的價值，積極倡導并推行“適合的，才是有價值的”信息化建設理念，力爭為用戶建設精品項目，充分滿足客戶的期望，并在不斷完善項目工程。客戶滿意，才是智隆人的追求。

在高教行業，所謂“標準”的產品很難適應學校的日常管理和業務應用。產品只是基礎，各個高校都會有自己的管理方式和使用習慣。作為一家專業的信息化服務企業，上海智隆會根據學校的業務需求及管理模式，為學校專門定制符合實際業務的應用系統。上海智隆深刻理解學校的業務和實際需求，能夠為學校提出合理的信息化建議并提供配套服務。

上海智隆不僅提供智慧校園整體解決方案，還為智慧校園建設提供咨詢服務。

上海智隆智慧校園的核心基礎平臺包括智隆統一門戶平臺、智隆統一身份認證平臺、智隆公共數據平臺、智隆數據交換平臺、智隆校園移動門戶。

第4篇：智慧校園的解決方案范文

作為最低成本最便捷的網絡接入方式，WiFi連接技術已經在無線固網融合的背景下生存很久，而且越來越具有持久的生命力。眼下，無線覆蓋已成為趨勢，在接入層面的成本，網絡質量運維便捷性等方面已經全面超越有線，再配合以新一代無線WiFi技術，5G架構的革新，在校園網應用上，推進學校信息化教育，無線化裝備，實驗室教室的全天候開放，WiFi會發揮越來越積極的作用。一站式可運營校園網解決方案：高速安全便捷連接。寰創GiWiFi智慧校園網絡架構融合有線無線的優勢，打造端到端的連接服務。

GiWiFi打造智慧校園網的幾大優勢：首先是“合規+合法”。該方案具備ISP經營許可證，SP經營許可證、公安部安全專用產品銷售許可證，是國內一家具備寬帶運營試點牌照的WiFi運營商；其次，該方案可以保證校園無線有線網高效的服務，滿足各時段各區域，各業務的智能QoS帶寬需求；保障隨時隨地獲取無線資源的便捷，管理各AP，智能可視化報表系統，直觀自動化監測所有校園網設備和所有用戶數據；最后，該方案結合校園系統，打造專屬校園的智慧應用。

上海寰創網絡科技有限公司的GiWiFi服務截至2016年5月底，已為遼寧、山東、河南、河北、陜西、江蘇、浙江、安徽、江西、廣東、廣西、湖南、湖北、云南、重慶、四川、新疆近百所高校和中職院校提供移動智慧校園服務。業務快速發展得到眾多投資機構的青睞，上海寰創通信科技股份有限公司已通過母公司完成兩輪共1.25億元融資。

通過物聯網技術，連接校園網中的各個物件。“宿舍鑰匙、抽屜鑰匙、教室鑰匙……一大串，每次打籃球都會忘記帶，但是自從我認識物聯網后再也不用擔心因為沒帶鑰匙而被‘拒之門外’了，手機也能開門。”某學院工管專業的小陳同學表示。說罷，他從口袋里拿出手機，在門禁讀卡器前輕輕一晃，“嘀”的一聲，宿舍門開了。小陳還表示，除了宿舍門外，教室門、辦公室門都能通過這款“翼機通”手機打開。同時，學校還借助門禁子系統對持卡人權限進行管理，大大提高了身份識別的安全性。

第5篇：智慧校園的解決方案范文

5G暢享無限精彩

4G+構建未來生活

目前，全球4G的發展正方興未艾，而5G的設計與研發已經踏上征途，5G已經成為全球的新焦點，發展進程不斷加速。

作為IMT-2020（5G）推進組的核心骨干成員，大唐電信集團早在2013年底便率先了5G白皮書，對未來無線移動通信的愿景、需求以及技術發展趨勢進行了展望。近年來，大唐不僅參與了5G需求的制定，還在技術方面牽頭了大規模天線、新型多址技術、靈活頻譜共享、低時延高可靠等關鍵技術的專題研究，取得了突破性的進展及成果。2015年，大唐電信集團全面參與ITU IMT-2020的愿景與需求，推動關鍵技術指標，并全面參與了3GPP關于5G的立項規劃討論。

此次展會，大唐不但將展示5G綜合驗證平臺、128通道的5G MassiveMIMO樣機及5G車聯網通信設備等內容，還傾心打造了以2022年冬奧會為虛擬背景的5G大片。大唐電信集團5G大規模天線的垂直賦形技術將網絡覆蓋從平面擴展到立體空間，讓網絡無處不在；在更高速率、更大容量、更低時延的5G網絡上，人們可以進行虛擬現實應用與物聯網、機器人和工控技術的有機結合；精密的遠程操控、全息影像數據傳輸為人們帶來了360度立體的浸入式感受。5G虛擬現實、5G智能車聯網、遠程遙控、賽道檢測、緊急救援……這些常出現在科幻電影里的高能片段，已不再是夢。

然而，在4G已上5G未達這一階段，如何提升現有網絡的能力是迫在眉睫的現實。為此，大唐電信集團從“歸一、立體、寬帶、隱形、云化”五大角度對未來一段時間內4G的技術發展方向和組網規劃進行了詮釋。重點展出包含全面融合組網的能力，可滿足基礎覆蓋需求并可進行補盲補熱、室內深度覆蓋等精細化覆蓋的豐富解決方案，以及化解基站安裝環境沖突、增強快速部署能力的完整產品序列等方面內容。此外，大唐電信集團還將進行一系列業務演示，包括首次公開進行的TDD+FDD跨制式三載波聚合、宏微協同雙連接、下行256QAM、動態TDD等，為提升頻譜利用率和傳輸速率、增強網絡穩定性提供技術支持。

智能芯提供核“芯”動力

安全芯助力安“芯”保障

集成電路是信息技術產業的核心，是國家重要的基礎性、先導性和戰略性產業，也是國家信息安全的重要保障。

面臨機遇和挑戰，大唐電信集團正在向“強芯”的目標邁進。本次展會，四合一北斗芯片的終端產品將亮相大唐電信集團展臺。高性能低功耗多模無線互連芯片LC1540，將打破國外廠商在智能手機衛星導航芯片市場的壟斷地位。還有市場熱賣的“紅米2A”，紅米2A內置大唐電信集團LC1860芯片，具備強勁的性能，同時展出的1860芯片平臺則創造性地采用了業界領先的軟件無線電技術SDR，其Modem技術的領先性和技術創新性目前是世界上首屈一指，可應用于智能手機、智能汽車、智能家居，更可廣泛應用于機器人、工業自動化芯片等領域，為“互聯網+”及“中國制造2025”提供核心引擎。

此外，指紋識別安全芯片、穿戴移動支付解決方案以及非接讀卡器芯片等安全類芯片成為展示一大亮點。按壓式指紋傳感器具有識別精度高、操作方便、用戶體驗性較好等特點，同時指紋安全處理芯片集成國際通用算法、國密算法及指紋處理算法，可實現采集指紋圖像的處理和數據信息安全加密功能。可穿戴移動支付安全模塊可在短時間內使現有可穿戴智能硬件增加金融級移動支付功能，實現金融IC卡、市政一卡通、支付密鑰、校園一卡通、居民卡、商通卡、企事業單位員工卡等多種應用。非接讀卡器芯片則可應用于智能支付、智能監測、智能鎖具、身份證件及社會保障卡等信息讀取等領域。“中國芯”自主可控，在技術層面確保了我國各行各業信息安全和經濟安全，為國家經濟發展保駕護航。

布局“互聯網+”創新

深耕企業、行業應用

近年來大唐電信集團緊緊圍繞云計算、大數據、“互聯網+”等產業熱點，在互聯網領域進行了一系列的探索和布局。

目前，大唐電信集團將創業創新孵化作為移動互聯網產業發展的重要方式，在國家大力推動“大眾創業、萬眾創新”戰略，并實施“互聯網+”行動計劃的大背景下，大唐電信集團在教育、醫療健康、文化、體育、物流、保險等涉及國家民生信息、民族文化等領域進行產業化布局和市場化運作，形成了包括移動互聯網創新創業孵化業務在內的互聯網產業群。與此同時，大唐還在移動互聯網應用方面著重展示了移動終端游戲、政務云等業務。

第6篇：智慧校園的解決方案范文

當大量的農業人口向城市轉移以后，這些新城市居民首先面對的是傳統觀念與現代城市文明的沖擊，文化發展和信息傳播的不平衡不對稱應該是造成這一現象的主要原因。

信息化是實現城鄉文化知識共享、信息傳播對稱，消除數字鴻溝的必要手段。“智慧城市”是我國城市發展和建設的重要理念，是城鎮信息化的投資重點。

中國的智慧城市是我國的部分機構和企業結合我國正大力推進城鎮化建設的現狀和需示而推出的一個更適合我國國情的城鎮信息化建設理念。

智慧城市是由傳統互聯網與物聯網組成的全新智能網絡系統。其基礎是“物聯網”，核心技術是“云計算”，關鍵技術是“大數據”。智慧地球通過物聯網的感應和控制技術，將地球上所有包含或關聯人類信息的物體接入智能網絡，增強物與物（M2M）、人與物的社會關系，大大增強人類的社會活動能力，增強每個人在網絡中的社會屬性，實現人與社會、人與物理世界的高度融合，打造出一種新的社會形態。以后的社會關系中不光有人與人的關系、還會包括物與物的關系。人與物之間的關系。智慧城市的核心思想就是要加強人與社會的全方位聯系，豐富每個人的社會屬性，改變社會形態，推動文明進程。

中國智慧城市的提出和發展，經歷了一個復雜的國際環境，我們沒有大規模地采用國外企業提供的技術框架和解決方案，而是堅持以“自主可控”作為發展這一技術和產業的前提。這是一件值得慶幸的事情：我們至少選擇了一條屬于自己的路。

智慧城市在中國能夠得到幾乎與世界同步的發展速度，政府的高度重視和及時介入功不可沒。早在2012年12月，住建部就下發了《國家智慧城市暫行管理辦法》，對智慧城市的試點申報、評審辦法、建設和評審的指標體系都作了較詳細的說明，是智慧城市在中國的第一個規范類文件，對當時各地的城市規劃和整個產業的發展起到了積極的推動作用。各地相繼開展了智慧城市規劃和建設的調研活動，出臺了一些地方性的發展規劃和產業優惠政策，全國近100個城市申報成為首批智慧城市試點單位，中國智慧城市自此進入了大發展時代。

進入2013年，住建部公布了首批共90個試點城市名單，第二批共50個試點城市也在不久后公布，140個城市啟動了智慧城市的建設工作。這給整個社會傳達了一個非常積極的信號：中國的智慧城市建設就要進入實質的啟動階段了，這給整個社會傳達了一個非常積極的信號，點燃了眾多企業和機構的創業激情。

2013年4月，住建部出臺了又一個重量級的指導文件《智慧城市公共信息平臺建設指南》，對智慧城市的發展方向、總體規劃、頂層設計、技術框架、平臺標準、功能模塊等做出了詳細的說明和指導。這個指南的出臺，使產業界和各地政府都得到了極大的鼓舞，產業界得到了明確的技術和市場發展方向指引，各地政府得到了制訂各自智慧城市建設方案的標準和依據。很多軟件和物聯網企業紛紛把研發和市場的角度轉向智慧城市，涌現出了很多優秀的企業和比較完整的解決方案。與此同時，各地政府也相繼出臺了若干加快發展智慧城市產業的實施細則，無錫、上海、深圳、廣州、北京、成都、西安等城市建立了專門的智慧城市產業園區，根據我們了解到的情況：其中無錫、上海、成都還專門設置了智慧城市及物聯網的研發園區和生產園區。“指南”的出臺，標志著中國智慧城市進入了百花齊放的大繁榮時代。

由國家發改委和工信部制訂的《促進我國智慧城市健康有序發展指導意見》標志著智慧城市已經得到了最高國家機關的高度重視，成為了一項重要的國家戰略，必將引發一輪新的產業浪潮，加快整個產業的技術進步和市場發展，使整個信息產業界都得到一次飛躍式的發展。而信息產業的發展，必將在很大程度上帶動經濟和文化的再發展。

在整個智慧城市產業呈現出一派如火如荼的繁榮景象時，我們卻要給這個產業澆點冷水，但澆水的目的不是為了熄火，只是為了降溫。根據最近兩年我們與一些從事物聯網等相關于智慧城市企業的接觸，了解到目前號稱從事物聯網、智慧城市產業的很多企業，實際上只是一些傳統監控安防、電子信息等這類企業的重新包裝而已。他們從事的業務和研發，仍然與以前的業務在實際內容上基本相同，往智慧城市或物聯網方面包裝顯得比較牽強。很多企業的老板和高管對智慧城市和物聯網的認識是片面的、不準確的。這些現象可能會導致將來企業的發展進入說一套做一套、掛羊頭賣狗肉的惡性循環中，也有可能進一步影響政府的政策導向和投資決策。需要研究清楚目前產業界存在這些亂象的原因，重新認定智慧城市的定義和內涵。作者覺得：要研究這個問題，可以先從“智慧”這個詞語本身開始。

應該非常佩服當初將“智慧”這個詞用在信息化解決方案里的這位人物，他把一個文學詞匯成功的用在了信息化這樣的科學領域。他選擇“智慧”這個暗示性強，準確性低的詞匯，為后來的軟件商和集成商們提供了大量的想象和創作的空間。

中國的企業都是極敏銳的，當智慧城市這一理念提出以后，面對巨大的市場機會，幾乎所有企業都在一夜之間給各自的產品和解決方案都冠上了“智慧”之名，做物流管理軟件的改名叫“智慧物流”、做工業控制的改名叫“智慧工控”、做醫院管理軟件的改名叫“智慧醫療”、做教育信息化的改名叫“智慧校園”，就連原本做門禁系統、監控設備這樣的安防廠商也搖身一變，稱自己也是搞“物聯網”和智慧城市的了。

我們必須要明白：產品不是方案，單一產品和功能軟件不能代表更不能代替解決方案。

那么，什么是智慧城市，智慧城市具有那些特征呢？

我國智慧城市的大致技術框架與美國提出的智慧地球是一致的，都是以“物聯網”和“傳統互聯網”為基礎、以“云計算”為核心，以“大數據”為關鍵技術的全新智能網絡系統。與智慧地球不同的是，我國的智慧城市更加強調信息化基礎設施的建設與技術的自主可控和標準統一。

信息化系統所提供的基本性能主要是計算力和存儲力，我們從計算力和存儲力的部署和管理的角度出發，總結出了智慧城市的三大特征。

計算任務向數據遷移是智慧城市的第一個重要特征。計算力是智慧城市的主要“智慧”來源，利用云計算的分布式計算技術，實現計算任務向數據終端的遷移，用以同時在大量的數據終端上發起計算任務。

要實現計算任務向數據終端的遷移，這就要求前端設備也需要具備一定的計算性能，而這正是智慧城市的第二個重要特征。

利用云計算技術，將前端與后臺的計算力和存儲力進行抽象的動態整合，按需進行彈性分配，以達到最高的資源運行效率，這是智慧城市的第三個重要特征。

以上三個重要特征，都是由云計算作為智慧城市的核心技術所決定的。

日前有學者曾提出目前中國的智慧城市提法太早，城市的信息化基礎薄弱，還不具備建設智慧城市的條件。對于這個問題，換一種思路想：智慧城市的建設本身就包括了信息化的基礎建設，而不必糾結原始積累。

智慧城市真正缺的是一個國家級的技術標準，以及完整的統一的信息安全保障體系。

我國雖然明確了智慧城市要走自主可控的道路，但可能因為前兩年作為智慧城市基礎和核心的物聯網和云計算技術一直處于高速發展期，本身就有大量的問題需要解決，其形態也一直在不斷地發生著變化，這就造成了高度依賴于物聯網和云計算技術的智慧城市更加難以描述和定義，一個新事物如果連描述和定義都還成問題的時候，要對其制訂技術標準幾乎是不可能的事情。

經過最近兩三年的高速發展，可以看到，物聯網的技術已經相對比較成熟和穩定，中國的一些物聯網企業在傳感技術和控制技術方面已經基本掌握了應用技術，雖然離全面掌握核心技術還有一段距離，但掌握應用技術至少能夠讓我們在與國外企業的競爭中不那么直接和被動。

在云計算方面，經過近兩年的發展，產業界和學術界都在重新思考和調研她的技術形態和商業模式，目前云計算更多的被理解為一種新的網絡架構方式和服務交付模式，云計算正逐步褪去那些被有意加上的功利光環，回到本來的樣子。

當物聯網和云計算的概念日漸清晰以后，應該盡快重新厘定智慧城市的技術概念和發展方向，迅速制訂出國家級的技術標準，推動智慧城市技術和產業的快速發展，為我國的城鎮化進程提供強大的推動力。

關于智慧城市的信息安全系統的建立，前期確實受制于物聯網和云計算的形態不確定、標準不統一的問題，一直沒有實質的進展，加上絕大多數安全廠商都是從事基于傳統互聯網的業務，短時間內很難適應新的智能網絡系統。傳統安全廠商需要大量時間解決物聯網和云計算環境下的安全系統架構問題。為了加速這個過程，應該由相應的政府機構來牽頭制定智慧城市下的信息安全標準和相應的信息安全評估體系，用以指導和幫助智慧城市的信息安全體系的建立。

智慧城市從2009年開始得到各級政府高度重視以后，各地根據不同的具體情況和經濟條件分別選擇了“全面推進”和“重點突破”兩條不同的發展道路，其中選擇了全面推進的城市有：深圳、南京、佛山等城市，他們分別提出了全面建設智慧城市的發展規劃；選擇了重點突破的城市有：南昌、重慶、沈陽等城市，他們根據各自的具體情況分別提出了面向教育、醫療、環保方面的漸進式發展規劃。

根據近期了解到的情況來看，各地為了推進智慧城市的技術進步和產業發展，紛紛出臺了一系列新的產業政策和激勵措施。其中最為重要的信息是國務院于今年3月上旬印發的《國家新型城鎮化規劃（2014-2020年）》，將智慧城市建設列為城鎮化發展的重要內容。由此，智慧城市終于有了一個國家級的綱領指導文件，得到了國家層面的認同和重視。各地相繼出臺了很多具體的政策和實施細則，全國的智慧城市產業再次進入了雨后春筍般的快速發展期。武漢、成都、廣州等城市都相繼推出新的產業政策和和各自設定的發展方向和重點。

武漢提出了“113”總體架構，確定了一個打造中部地區“智慧之都”的發展目標；建設一套以物聯網、傳統互聯網、云計算基礎設施、地理空間基礎設施為主的信息基礎設施；構建應用、產業、運行三大核心體系。

成都推出了“三中心、兩基地、六體系和一高地”的戰略目標。即：建立成物聯網應用中心、物聯網研發中心和物聯網信息安全中心，初步形成物聯網成果孵化基地和產品制造基地（建設成都高新區物聯網研發基地，雙流縣物聯網制造基地），初步構建起物聯網產業創新體系、應用推廣體系、標準研制與驗證體系、公共技術服務體系、信息安全基礎體系和產業要素保障體系，打造以物聯網企業為核心、產業基地為載體、產業聯盟為支撐，立足西部、輻射和影響國內外市場的中國物聯網產業高地。

廣州市提出了建設“智慧廣州”全面推進城市信息化的綜合戰略，重點是加強和完善： 電子政務、智慧社區、電子商務、智慧醫療、智慧教育、幸福廣州、智慧交通、智慧鄉村，共領域的投入和建設，目標明確地推進建設智慧廣州的進程。

中國智慧城市的從整體的產業和技術層面來說，其發展水平其實與國外相比差距不大，基本處于同一起跑線上。目前的主要面臨的還是技術標準的統一問題和建立統一的信息安全保障體系的問題。如果這兩個問題盡快得到解決，并且從社會進步和經濟發展的角度科學的宏觀的做好智慧城市的頂層設計，相信中國的智慧城市技術和產業必將得到全面的穩健發展，為國家城鎮化戰略的實施提供強大的推動力，為經濟、社會的持續、快速、健康發展作出巨大貢獻。

第7篇：智慧校園的解決方案范文

關鍵詞：云教室；桌面云；CenDesktop

在教育領域，傳統PC教室造價高昂、維護困難、難于管理。針對傳統教室之殤，升騰提出的云教室概念，實際上是要創造一個智慧教學環境，這種智慧教育環境可以減輕學習者認知負載，從而可以用較多精力在較大的知識粒度上理解事物之間的內在關系，將知識學習上升為本體建構。簡言之，云教室的本質是拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。

1 需要考慮的問題

（1）基于教育機構管理者的考慮，綜合成本，包括硬件、軟件、管理、能耗。（2）基于教室與學生的考慮，應用于體驗，包含易用的人機交互界面、豐富的桌面體驗。（3）基于IT管理者的考慮，靈活的建設與優秀的管理，包含統一管理界面快速故障恢復，快速統一的升級，桌面健康，與未來的教育云計算的結合。

2 存在的問題

傳統的電子教室都采用PC電腦+還原卡的方式進行建設，技術陳舊，特別在中小學更容易出現以下問題：（1）還原卡依賴PC本地硬件，一旦出現硬盤故障，電腦就無法開機工作。（2）還原卡是一個硬件產品，容易出現硬件單點故障，損壞后更新維護麻煩。同時還原卡不合適部署多個操作系統，所有的軟件通常都部署在一個鏡像中，影響終端機器性能。（3）同一批還原卡只支持相同型號、相同版本、相同的計算機配置的硬盤管理，不能實現多個不同計算機型號的連網管理，由于教學需要，發生教學應用更新時，對不同網絡、不同型號計算機只能對每個機房進行更新，工作量很大。（4）由于還原卡對操作系統進行了保護，造成計算機性能下降，還原卡進入保護狀態下，不能保留病毒定義碼或補丁升級，要想實現病毒庫及教學應用更新或升級需要全部對傳，且無法跨網對傳。（5）還原卡通常需要保留本地硬盤上的一個分區作為重啟不還原，便于學生存放個人資料。這個分區很容易出現病毒，導致病毒在校園網中交叉感染。（6）還原卡處于系統底層，對校園網終端電腦可能出現的arp病毒攻擊、學生考試作弊、網絡資源濫用等行為無能為力，很難滿足校園信息化發展的新需求。

3 解決方案

升騰CenDesktop云教室解決方案是升騰自主開發的桌面云整體解決方案，方案基于VDI技術實現，方案由云主機、云桌面交付控制器（Centerm Desktop Controller）、學生機、教師機，云桌面連接協議Xred、網絡組件以及基于VDI技術開發并優化的多媒體教室軟件等組成。具體情況如圖1所示。

3.1 云主機

云主機采用超融合架構設計，計算、存儲整合在1臺2U的標準機箱中，虛擬化平臺采用由升騰基于開源XenServer開發的服務器虛擬化軟件。

3.2 云桌面交付控制器（Centerm Desktop Controller，簡稱CDC）

升騰自主開發的云桌面交付產品，將云主機上的云桌面交付給教師和學生，是桌面虛擬化解決方案中的中央平臺。通過在云計機上部署軟、硬件，使用戶通過云終端或者其他任何與網絡相連的設備來訪問云桌面。主要包含：（1）管控用戶和云桌面之間的連接。（2）管理虛擬桌面的狀態以及向終端用戶交付虛擬桌面。

3.3 學生機

每個云教室配置50-60臺學生云終端，云教室終端通過Xred協議連接訪問云主機上云桌面，具備良好的兼容性和用戶體驗。

3.4 教師機

每個教室配置1臺教師機，在教師機本地安裝多媒體教室軟件教師端程序及所需教學軟件。

3.5 云桌面連接協議（Xred）

升騰自主開發的云桌面交付協議，專為桌面交付而構建，無論最終用戶執行什么任務，處于何位置，均可為其提供極佳的桌面體驗。該協議與升騰云計算終端無縫結合，對于客戶的各類需求進行快速響應。

3.6 多媒體教室軟件

升騰基于云桌面架構開發的多媒體教室軟件，解決了傳統PC架構的多媒體教室軟件在云桌面模式下應用效果不佳等問題。具有如下特點：（1）功能完善，易操作。（2）強大視頻廣播性能，帶來流暢云教學體驗。并發60點極致體驗：1080P大圖片PPT屏幕廣播，無格式限制1080P全高清視頻廣播。（3）強大的管控能力，保證學生上課質量。（4）快捷鏡像切換，一鍵開關學生云桌面，一鍵關閉云主機。教師在教師機控制臺即可完成學生機桌面的統一、快速切換，如從數學課系統切換到語文課系統鏡像。a.點擊“上課”后，系統將讓老師選擇本次上課的課程。選擇一個課程后，學生云桌面將自動從該模板啟動（若已從模板啟動，則不進行其它操作）。b.下課時，老師只需點擊“下課”按鈕，所有學生云桌面將自動批量關閉。c.放學后，老師可點擊“放學”關閉云主機以節省能源消耗。

部署升騰資訊有限公司CenDesktop云教室方案后，其快速部署和彈性分配的云桌面特性使得新的電子機房擁有傳統電子機房無可比擬的優勢：

一鍵式的故障恢復機制：在實際使用中，因誤操作而造成系統崩潰，或因多軟件、多版本之間沖突而造成終端藍屏死機現象時有發生，升騰虛擬終端管理系統采用虛擬化技術，將操作系統和所有服務都集中在服務器上。不論客戶端操作系統因何種原因出現故障（如軟件版本沖突或誤操作等）均可通過重新啟動而瞬間得到恢復。

第8篇：智慧校園的解決方案范文

關鍵詞：智慧教育；智能教育；智慧校園；電子書包

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）01-0010-04

一、引言

物聯網、云計算、移動互聯網等新一代信息技術的發展推動了教育由信息化向智能化的整體躍升，智慧教育形態已初現端倪。泛在化的學習時空、個性化的學習方式、智能化的教學管理、一體化的教育資源與技術服務等智慧教育特征日益凸顯。智慧教育研究已成為當前教育信息化領域關注的熱點，實施智慧教育戰略已經成為破解我國當前教育信息化困境的必然選擇。

二、智慧教育的概念與特征

1.什么是智慧

在中文語境中，智慧是“能迅速、靈活、正確地理解事物和解決問題的能力”。[1] 在大部分文獻中，智慧作為哲學名詞而存在。筆者認為哲學層面的智慧內涵有助于我們對智慧進行溯源式的追蹤和探討，但從教育視角來看，智慧與知識緊密相關，若能從知識與智慧的比較分析中明確二者的不同，將具有更為直接的教學指導價值。一般認為：知識表現在信息和信息之間的關系，通常是被公認并經實踐檢驗的是正確的，能指導決策和行動的結構化信息，包括事實、經驗、技巧。知識雖然是不斷豐富和發展的，但其具有靜態屬性，可以通過識記和傳授得以傳承。而智慧是富有洞察力的知識，表現為對事物發展的預判并提前進行決策和行動。智慧是基于對知識的有效整合，其核心要件是思維。智慧無法通過識記習得，形成智慧的有效途徑是經歷和體驗。

2.智能教育與智慧教育

從相關文獻來看，“智能教育”與“智慧教育”均源自英文“Smart Education”。由于關注的重點不同，國內學者在翻譯、引用時略微產生了差異，在大部分文獻中二者意思相同或相近，但也有一些文獻將“智能教育”譯為“Intelligent Education”。對于智能教育，主流的觀點主要有三類：一是認為智能教育主要是使用先進的信息技術實現教育手段的智能化，該類觀點重點關注技術手段，如蔣家付（2011）認為智能教育，就是為了全面提高教育質量與效率，運用先進的信息技術，對教育過程的各種信息進行感知、識別、處理、分析，為教育參與者提供快速決策和反饋評價的教育方式。[2]二是認為SMART是由自主式（Self-directed）、興趣（Motivated）、能力與水平（Adaptive）、豐富的資料（Resoure enriched），信息技術（Technology embedded）等詞匯構成的合成詞，認為智能教育是一種基于學習者自身的能力與水平，兼顧興趣，通過嫻熟的運用信息技術，獲取豐富的學習資料，開展自助式學習的教育（李洲浩，2012）。[3]該類觀點重點關注學習過程與方法。三是認為智能教育是指在傳授知識的同時，著重培養人們智能的教育。該觀點直指教育目的，與智慧教育異曲同工。關于智慧教育目前也尚無統一的認識，國際學界鮮有系統深入的研究。以祝智庭（2012）為代表的國內教育信息化權威學者提出了較為完整的智慧教育概念。認為從教育信息化角度來看，智慧教育是指運用物聯網、云計算、移動網絡等新一代信息技術，通過構建智慧學習環境（Smart Learning Environments），運用智慧教學法（Smart Pedagogy），促進學習者進行智慧學習（Smart Learning），從而提升成才期望，即培養具有高智能（High-Intelligence）和創造力（Productivity）的人。[4]綜合以上觀點，筆者認為：智慧教育的手段是新一代信息技術全面、深入、綜合的應用，智慧教育的重點與前提在于智慧學習環境的構建、智能化系統及產品的研發與應用，智慧教育的直接目的在于大幅度提高教學、科研、管理的效率與水平，其本質目的在于培養學習者的創新能力、批判思維能力、問題解決能力等高階思維能力，即發展學習者的智慧。從智能教育與智慧教育的比較來看，前者更為強調技術手段的智能化，后者更為關注技術手段的適宜性，也即智慧地使用技術從而促進學習者形成并發展智慧。

3.智慧教育的特征

（1）智慧教育的技術特征

智慧教育在技術層面是通過新一代信息技術如物聯網、云計算、移動互聯網等技術，對教育信息進行感知、識別、捕獲、匯聚、分析，進而輔助智能化的教育管理與決策。智慧教育的技術特征在宏觀層面主要表現為采用面向服務的SOA軟件架構體系，實現了各類應用、數據及業務流程的有效整合，大大提高了系統的適應性、擴充性、可維護性和易用性。在微觀層面主要表現為對學習環境進行感知和智能調節，對校園環境進行智能化管理，對教與學的過程進行跟蹤與記錄，對家校互通提供立體化的網絡支持。智慧學習環境中部署了傳感網，利用各類傳感器能捕獲并識別各類學習環境中當前的溫度、濕度、照度等物理信息，并根據預設，將其調整為最適宜的狀態，為師生提供最佳的學習環境；通過傳感網技術還可實現對重要設備的位置信息、工作狀態進行捕獲與跟蹤，實現智能安防和校園智能化管理；通過部署在教室和其他學習環境中的智能錄播系統，可在不打斷正常的教學秩序的情況下，將師生的教學實況自動錄制，并實時存儲于一體化的資源平臺，學生可借此進行鞏固復習，老師可借此進行教學反思和教學觀摩；智慧環境實現了傳感網、有線網、無線網的無縫融合，形成了一體化的網絡環境和應用環境，為構建家校互通的綠色學習社區提供了有效的技術支持。

（2）智慧教育的資源特征

云計算的在教育領域的應用推動了教育資源建設、存儲、共享與應用模式的變革。智慧教育視域下的資源建設體現出全新特征。從資源平臺的建設理念與技術模式來看，首先，資源平臺的建設理念正在從產品層次上升至服務層次，資源平臺建設的中心任務正在從技術平臺的搭建轉向服務體系的構建；第二，平臺功能正在從單純的資源存儲與管理轉變為容知識獲取、存儲、共享、應用與創新于一體的知識管理平臺；第三，在運作機制上，Web2.0時代的以用戶為中心的理念正在逐步體現，各種有效的社會化驅動和信息聚合機制正在逐步引入，資源平臺的建設和應用績效逐步提升；第四，在技術模式上，正在從傳統的數字化向智能化方向轉變。從資源的表現形式來看，已從傳統的靜態、封閉的文本、圖像等素材資源轉向動態、開放、共享的移動學習資源、微課資源、幕課資源（MOOCS大規模開放在線課程）、基于社會化網站（SNN）學習資源建設及電子教材的設計與開發等。

（3）智慧教育的教學特征

新一代信息技術的應用為開展多種教與學的方式提供了可能，智慧教育視域下的教與學也體現出了嶄新的特征。具體表現在：第一，實時、便利的教學資源獲取及課堂生成性資源的捕獲和存儲。智慧的教學可根據實際需求，在不打斷原有思路的情況下便捷地獲取海量的優質教育資源，實時拓展教學內容，調整教學進度。實現動態、靈活、開放的課堂教學。此外，可將學生的筆記、課堂問答，老師對教學內容進行的標注、修改等生成性信息實時存入資源平臺，為學生鞏固復習、交流經驗，教師專業成長提供資源支持； 第二、對課堂教學狀態信息進行跟蹤、分析，輔助教學決策。智慧的教學可對學生的學習狀態信息進行及時的收集、統計與分析，輔助教師進行教學決策。同時，可基于教學反饋信息的分析，進行分層教學、個性化教學；第三，實現了自然、高效的課堂互動。新一代信息技術為課堂互動提供了有效的技術支持，實現了人與技術、設備、資源、環境的多維度互動，創設了高效、自然的體驗環境；第四，自主學習真正成為主要學習方式。智慧環境下，學生的主體地位進一步凸顯。技術的發展提供了高效便捷的互動交流，協作分享的工具，為學生開展自主學習提供了有效支持，研究性學習、協作學習、混合學習、競爭性學習將會易于開展；第五，教學將突破明顯的時空界限。隨著移動互聯網技術的成熟、移動終端的普及、移動學習資源及工具的進一步豐富，學生可以通過無線網絡，利用電子書包、智能手機等移動學習終端，隨時隨地進入資源系統點播教學視頻，下載學習資源，開展自主學習。同時可隨時隨地和老師進行互動交流，獲取幫助，學生的學習不再局限于教室空間和課堂時間。

三、智慧教育的研究與應用現狀

從文獻梳理來看，目前關于智慧教育的研究主要聚焦在智慧學習環境構建、智能化的教育裝備與應用系統開發與應用、學習終端產品的研發與應用等方面，其中以智慧校園建設及其應用研究，電子書包的開發與應用研究尤為突出。

1.智慧校園的研究與應用現狀

關于智慧校園（Smart Campus），在理論研究方面，不同學者從多個角度對智慧校園的內涵進行了解讀。黃榮懷等（2012） 從環境構建的角度，認為智慧校園是指一種以面向師生個性化服務為理念，能全面感知物理環境，識別學習者個體特征和學習情景，提供無縫互通的網絡通信，有效支持教學過程分析、評價和智能決策的開放教育教學環境和便利舒適的生活環境。因此智慧校園應具有以下特征：環境全面感知；網絡無縫互通；海量數據支撐；開放學習環境；師生個。[5] 蔣家傅等（2011）經過長達兩年的智慧校園項目實踐，從智慧校園與傳統校園環境相比較的角度，認為智慧校園應具備九大特征：融合的網絡與技術環境；廣泛感知的信息終端；智能的管理與決策支持；快速綜合的業務處理服務；個性化的信息服務；泛在的自主學習環境；智慧的課堂；充分共享、靈活配置的教學資源平臺；蘊含教育智慧的學習社區。[6]也有研究者強調物聯網技術在智慧校園建設中的應用，如嚴大虎等（2011）認為，智慧校園是把感應器嵌入到教室、圖書館、食堂、供水系統、實驗室等各種物體中，并且被普遍連接，形成物聯網，然后將物聯網與現有的互聯網整合起來，實現教學、生活與校園資源和系統的整合。[7]周彤等（2011）認為，智慧校園是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。[8]可見，對智慧校園的解讀，其內涵和特征各有不同又趨于一致。總體上認為智慧校園是信息技術高度融合、信息化應用深度整合、信息終端廣泛感知的信息化校園。智慧校園系統兼有技術、教育和文化等多重屬性。

在實施方面，南京郵電大學聯合江蘇金智科技于2010年實施了基于物聯網的智慧校園建設方案。南郵智慧校園依托數據平臺、身份平臺、門戶平臺、GIS平臺，建立公共的信息標準，進行數據融合、服務融合、網絡融合，實現了分散、異構的應用和信息資源整合。目前南郵智慧校園已經上線運行（http：///ccs/main/loginIndex.do）。為師生提供管理、教學、科研、生活、感知等五大類服務；浙江大學與中國電信于2011年7月簽署了“智慧校園”戰略合作協議，計劃在未來5年里協助浙大建設“智慧校園”項目。該項目將基于物聯網及移動互聯網新技術，建設浙江大學統一的移動辦公平臺、信息平臺、校園一卡通平臺等智慧校園應用，并憑借感知、智能、挖掘、控制等各種信息化技術，建成安全監控、平安校園網絡管理系統建設、自助圖書網絡管理系統等。此外西南大學、成都大學、同濟大學等幾十所高校正在籌劃、實施智慧校園建設。在基礎教育領域，筆者所在的項目團隊承擔了佛山市禪城區“智慧校園”示范工程建設項目，在國內產生了一定影響。該項目是由佛山市政府于2010年啟動的“四化融合，智慧佛山”重點示范項目。該項目面向基礎教育，創新性地采用政、產、學、研合作模式，整合多方優勢力量，歷經兩年多的研發、實施，開發了智慧校園教育云資源平臺、智能管理系統、智能教學系統、數字化實驗系統、移動學習系統、家校通系統、智慧文化系統等智慧校園應用系統；研制了電子書包、電子課桌、智慧講臺等多個教育產品；建立了智慧教室、數字化實驗室等多個功能場室；取得了多項專利成果。該項目已于2012年通過政府驗收并上線運行（http：//），是國內目前較為系統、完整，且已投入使用的智慧校園解決方案。

2.電子書包的研究與應用現狀

臺灣地區在2002年就有比較完整的電子書包計劃；2003年，香港10 所小學正式推行“電子書包”試驗計劃，經過一年試驗，“電子書包” 計劃效果良好， 開始向全港1000 多所中小學推廣。在內地，早在2001年，北京伯通科技公司生產的“綠色電子書包”已經通過了教育部的認證，并在北京、上海等4 個城市試推廣；2003 年，上海金山區金棠小學已開始試用電子書包代替傳統書本教材；2011年11月，作為國家中長期教育改革和發展規劃在上海先行先試的部市合作項目之一，虹口區推廣電子書包項目；南京從2012年試點電子書包進課堂，目前全市有21所中小學成為試點學校；2012年，廣州四所學校的千余名學生開始試用電子書包；佛山南海南光中英文學校從2009年開始在一年級新生的英語課程中推行電子書包；佛山市禪城區“智慧校園“示范工程的四所示范學校也于2011年開始試用電子書包，目前已經取得較好成效。目前電子書包在全國的中小學校應用遍地開花，除上述城市外，重慶、青島、寧波、山西、陜西等地都開展了電子書包試點項目。目前關于電子書包的研究和應用主要還是面向基礎教育低年級階段，定位于課堂教學。未來的發展趨勢可能會與移動學習相結合，面向高等教育和社會教育。

電子書包雖然廣受重視，但實際試用效果卻差強人意。電子書包的推廣和應用中還存在諸多問題亟待解決。首先是傳統應試教育中“逐分”導向與電子書包的“育人”理念產生沖突，使得電子書包的大面積推廣遇到障礙；其次，電子書包的安全、價格等現實問題也在一定程度上影響了其推廣；第三，現有電子書包產品，基本上是由IT企業主導研發，一線學校被邊緣化，導致現有產品很難滿足實際需求；第四，與之配套的優質電子課本學習資源匱乏，使得基于電子的課內外學習難以全面開展；第五，電子書包涉及硬件終端、應用軟件、服務平臺、數字內容等諸多方面，使其處于多家政府部門的交叉管理范圍，此外還需要政府、企業、學校通力配合，這也在一定程度上影響了電子書包的大面積使用。

四、智慧教育所面臨的主要問題

我國教育信息化正由初步應用融合階段向著全面融合創新階段過渡。目前關于智慧教育的研究還處于起始階段，所存在的問題也逐漸凸顯。如缺乏專門的研究和管理機構，導致系統化的解決方案和應用研究較少，多停留在個別終端產品的開發和應用；缺乏統一的建設標準和技術規范，導致各系統、各產品間的兼容困難，難以真正發揮系統優勢，阻礙了智慧教育的發展和應用；缺乏有效的政、產、學、研合作機制，難以整合優勢資源，實現優勢互補，不利于有關成果的大面積推廣和應用；現有產品和技術多為企業在各自已有技術基礎上進行的轉型應用，缺乏創新和核心成果孵化平臺與基地，新技術、新設計難以有效轉化為教育服務；完整健康的產業鏈仍沒有形成，難以實現智慧教育產業的可持續發展。？筅

參考文獻：

[1]中國社會科學院語言研究所.新華字典（第11 版）[M].北京：商務印書館，2011：652.

[2]蔣家傅，鐘勇，王玉龍等.基于教育云的智慧校園系統構建[J].現代教育技術，2013，2（23）：109-24.

[3]樸鐘鶴.教育的革命：韓國智能教育戰略探析[J].教育科學，2012，28（4）：87-91.

[4]祝智庭，賀斌.智慧教育：教育信息化的新境界[J].電化教育研究，2012（12）：5-13.

[5]黃榮懷，張進寶，胡永斌，楊俊鋒.智慧校園：數字校園發展的必然趨勢[J].開放教育研究，2012，18（4）：12-16.

[6]蔣家傅，鐘勇，王玉龍等.基于教育云的智慧校園系統構建[J].現代教育技術，2013，23（2）：109-114.

第9篇：智慧校園的解決方案范文

大唐電信借第十三屆高交會“中國制造向中國創造”轉型的這個平臺，不僅展示了多款智能手機與功能性產品，還將新的云計算、云服務、物聯網行業應用、出險系統等一系列概念與新技術展示給用戶。其中，云計算、智能城市等是大唐電信的重點。利用云計算、云服務可以給城市管理帶來更大便利與智能化。大唐電信集團信息化“云”解決方案，從信息化需求出發，從基礎設施、分布式計算、分布式存儲等多角度為客戶提供量身定制的整體解決方案。

深耕細分市場

3G牌照從2009年發放到今年已是第三個年頭了，大唐電信終端公司也在2011年11月迎來自己三周歲的生日。在這三年里，整個中國的3G終端市場國內外廠商混戰，拼品牌、拼技術、拼營銷……3G終端市場變成一片硝煙彌漫的紅海。隨著3G的全面爆發和4G爭奪戰的開啟，大唐電信如何明確自己的位置和方向成為關鍵。

11月16日，大唐電信科技股份有限公司董事會通過了收購盛耀無線通訊科技(北京)有限公司40%股權的相關事宜。此番收購，大唐電信是以現金方式，分別收購吳遵祥和北京盛耀鼎成科技有限公司持有的盛耀無線7.6%股權和 32.4%股權，交易金額為1700 萬元。

交易完成后，大唐電信以40%的股權比例，為盛耀無線第一大股東，在完善終端產業布局上又推進了一步。

分析人士表示，本次交易有利于公司完善終端產業布局，提升公司在智能終端產業的整體實力和市場競爭力，優化資源配置。因為盛耀無線主要從事智能手機開發制造，其智能通信終端研發設計能力較強。

作為國內領先的終端企業，大唐電信終端公司開始著眼于深耕細分市場，以“終端+應用”戰略為主導，為用戶打造最完善的終端服務。據產品人員介紹，作為整個3G產業的一個重要細分市場，大唐電信在老人手機領域積累了許多經驗與實力，此次推出的新一代老人手機AirWe TG200L及搭載的親情通服務平臺解決方案，全方位解決了針對老年人身心健康、日常生活及出行等方面的通信需求及所遇到的問題，真正做到讓老人舒心，讓兒女放心的周全服務。大唐電信老人手機及親情通服務平臺解決方案的推出獲得了許多業內人士的認可，助力了惠老敬老的良好社會風氣，實現社會效益與經濟效益雙豐收。

大唐電信終端公司為最細分的行業市場推出最精準的終端，同時選擇最適合“落地”的應用解決方案，成為2011年以來其發力的主基調。能否搶占更多3G終端細分市場的“終端+應用”布局，將成為國內終端廠商在新一輪行業發展中關鍵因素。

在以“新一代信息技術”，聚焦下一代網絡、物聯網、三網融合等領域最新成果的“2011年中國國際信息通信展覽會”上，3G終端及其應用解決方案是其通信展的主要看點，并確定了國內終端廠商的陣營格局。無論是紛紛發力云端，還是高調“落地”全線3G終端細分市場及應用，大唐電信終端公司除集中展出了十幾款涵蓋不同細分行業市場的最新終端產品外，還同時展出了最新“落地”終端應用方案，給終端行業注入了一劑“強心劑”，成為整個終端行業關注焦點。

大終端+大服務

面對信息通信行業的變化，2010年，大唐電信結合自身優勢，進行了“大終端+大服務”的戰略部署，確立了由提供單一產品向整體解決方案轉型的目標。戰略的正確帶動了業務的發展。

在移動互聯網領域，大唐電信目前已形成移動娛樂、電子閱讀、專用終端、增值應用等產業模塊，并可提供業務整合平臺和終端系統平臺，積極打造終端產業鏈。如終端設計和平臺終端的提供、芯片設計等，在網絡支撐產業鏈中，提出了“寬帶接入+接入網絡”的發展方式。

“大唐電信移動互聯網的整個體系架構的最上層是面向內容的業務整合平臺，這里的‘平臺’并不是一個實實在在的服務器，而是一個應用整合的角色。內容整合平臺的搭建主要是要把軟件的實力和增值業務的實力結合起來，利用軟件的實力去支撐增值業務的發展，發揮協同的力量。體系的最下面一層是終端平臺，要掌握終端產品制造的核心技術，創建以增值為主的大業務。”大唐電信董事長兼總裁曹斌如是闡述公司的移動互聯網戰略。

去年9月，大唐電信與新華社合作推出電子閱讀項目，并設立新華瑞德公司，推出新華瑞德代表產品――首款“終端+服務+內容”的電子閱讀終端AirPaper 80T。在這個項目中，大唐電信與擁有獨特資源和內容的新華社合作，提供業務平臺支撐新華瑞德業務運營，提供電子書支撐其內容承載和用戶閱讀，這個項目既是大唐電信移動互聯網戰略的具體落地，也是其“大終端+大服務”戰略的典型案例。

大唐電信終端專注于“終端+應用”是一個聰明的選擇。在今天這樣一個移動互聯網生態圈愈發龐大而復雜的格局中，選擇“專而精”應當是個不錯的方向，也將是今后終端行業博弈的主要方向之一。“終端+應用”理念和一整套“落地”應用案例，征服了大家的眼球，也讓大家看到了大唐電信終端從“運營商定制終端廠商”到面向整個市場的“全方位解決方案”終端提供商角色轉變的痕跡。

雙向并舉迅速崛起

去年以來，以物聯網和三網融合為代表的新興產業正迅速崛起。大唐電信搶抓機遇，整合企業自身產業鏈資源，在物聯網和三網融合業務體系形成了自身的獨特優勢，并大有作為，特別是在物聯網領域確立了領軍地位。