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心理發(fā)展與教育雜志CSSCI南大期刊北大期刊統(tǒng)計源期刊
Psychological Development and Education
同學(xué)科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計源期刊 部級期刊 省級期刊
- 雙月刊 出版周期
- 11-1608/B CN
- 1001-4918 ISSN
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 主辦單位：北京師范大學(xué)
- 郵發(fā)代號：2-913
- 創(chuàng)刊時間：1985
- 開本：A4
- 出版地：北京
- 語種：中文
- 審稿周期：1-3個月
- 影響因子：2.61
- 被引次數(shù)：87
- 數(shù)據(jù)庫收錄：
CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)、北大期刊(中國人文社會科學(xué)期刊)、統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
心理發(fā)展與教育雜志簡介
《心理發(fā)展與教育》是一份由國家教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的面向國內(nèi)外公開發(fā)行的心理學(xué)學(xué)術(shù)刊物。創(chuàng)刊于1985年，已故著名心理學(xué)家、教育家朱智賢教授曾任該刊主編，現(xiàn)任主編為林崇德教授?！缎睦戆l(fā)展與教育》于2010年正式改為雙月刊，每年6期，單月15日出版。
《心理發(fā)展與教育》雜志：是兒童心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)性刊物。主要為兒童教育工作者提供相關(guān)專業(yè)的理論文章及實(shí)驗(yàn)報告，介紹國內(nèi)外兒童發(fā)展心理學(xué)的最新進(jìn)展及最新研究成果。內(nèi)容包括兒童心理與社會性發(fā)展，兒童心理與行為問題，家庭、學(xué)校與兒童發(fā)展，研究方法與測量工具，特殊兒童心理，心理健康等。
心理發(fā)展與教育雜志欄目設(shè)置
兒童青少年心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法。
心理發(fā)展與教育雜志榮譽(yù)信息
心理發(fā)展與教育雜志訂閱方式
地址：北京新街口外大街19號北京師范大學(xué)院內(nèi)，郵編：100875。
心理發(fā)展與教育雜志社投稿須知
1.來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。
4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認(rèn)。
7.來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。
8.請作者自留備份稿，本部不退稿。
9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈送當(dāng)期樣刊1-2冊，需快遞的聯(lián)系本部。
10.請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。
心理發(fā)展與教育雜志范例
青少年的父母監(jiān)控狀況及其對社會適應(yīng)的影響
大學(xué)生就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)及其對就業(yè)結(jié)果的影響
構(gòu)思策略教學(xué)改善小學(xué)寫困生故事文質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究
班級集體效能對初中生學(xué)業(yè)自我效能與學(xué)習(xí)倦怠的調(diào)節(jié)作用
部件特征和正字法意識在兒童漢字書寫發(fā)展中的作用
基于情緒調(diào)節(jié)模型的教師情緒勞動的中介效應(yīng)探討
壓力對“蟻?zhàn)濉比后w心理健康的影響:希望的調(diào)節(jié)作用
表征影響三門問題解決的實(shí)驗(yàn)研究
長時記憶中文本目標(biāo)信息的激活機(jī)制
云南省學(xué)生親社會傾向發(fā)展趨勢及對學(xué)校適應(yīng)的預(yù)測
流動人口的飲酒行為及其影響因素分析
基于IAT和SEB的內(nèi)隱性別刻板印象研究
焦慮在歧義容忍度與英語學(xué)習(xí)成績之間的中介作用分析
音標(biāo)-語音意識的整合訓(xùn)練對英文準(zhǔn)朗讀的作用
不同結(jié)構(gòu)文章重復(fù)閱讀時主題轉(zhuǎn)換效應(yīng)的眼動研究
青少年自我表露和自我隱瞞的特點(diǎn)及其與主觀幸福感的關(guān)系
認(rèn)知評價與心理控制感在中年人對社會政策變化感受與心理健康之間的作用
二分?jǐn)?shù)據(jù)的多層線性模型:原理與應(yīng)用
中小學(xué)生感覺尋求量表的編制與應(yīng)用
心理發(fā)展與教育雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
心理發(fā)展與教育雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 國家攀登計劃(95--09) | 25 |
| 國家科技支撐計劃(2012BAI36B03) | 13 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項目(05JJDXLX001) | 13 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目(04JZD0026) | 12 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目(08JZD0026) | 11 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項目(11JJD190006) | 11 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題(ABA050001) | 11 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(01JAXLX011) | 9 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目(03JZD0034) | 9 |
| 國家自然科學(xué)基金(30770727) | 8 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 國家自然科學(xué)基金 | 409 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 299 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 252 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項目 | 127 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項資金 | 91 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目 | 68 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 56 |
| 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 47 |
| 國家攀登計劃 | 30 |
| 教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃” | 28 |
