前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了供給側改革對高職教育工作的影響范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】高職院校不斷在梳理教學理念，創新教學方式，意在通過教育教學的新理念和新形式來為社會培養更多優質且專業的人才。現就供給側改革對高職教育的影響進行分析和探究。

【關鍵詞】高職院校；教育教學；供給側改革；影響分析

引言

我國正處于市場經濟調整和轉型的關鍵時期，供給側改革的需求越來越強，在此大背景下，我國各行業各領域都在緊跟時展，不斷調整自己的發展目標和發展模式，以更好地適應當前社會的供給側改革需求，不被時代所淘汰，高職教育亦是如此。在我國的教育教學體系當中，高職院校在近些年所扮演的角色越來越重要，教學地位和價值作用也是越來越高。但是，高職教育因為區別于普通意義上的高等教育，其在教學方向和招生門檻等方面有很多自身的特點，與一般的高等院校相比，高職院校所能享受到的教育教學資源以及人才質量受到了很大的局限。供給側改革是我國政府大力實施的一項發展戰略，想要借助供給側的改革來實現供給平衡，提高供給的效率。供給側改革對于高職院校的發展而言既是一次機會又是一場嚴峻的考驗，高職院校必須要抓住這次供給側改革的機會來重新定位自己，探索出一條更具客觀性和高效性的發展道路。

1關于供給側與供給側改革的相關闡述

供給側是與需求側相關的一種概念，其主要包含勞動力、資本、土地和自然資源、制度以及創新5個方面的內容。供給和需求是因果關系，因為有了供給才會產生需求，只有不斷增長供應，需求才會得到進一步拓展。關于供給側的改革，就是要站在提供供給質量的角度，積極創新和改革供給方式，優化供給結構，增強供給的活力。

2供給側改革對高職院校的教育教學工作產生的影響分析

供給側改革對高職院校教育教學工作所產生的影響，其主要有以下2種表現。首先，供給側改革是當前我國市場經濟改革工作中的重要關鍵詞之一，供給側改革不僅僅是高職院校教育教學改革工作所處的大背景環境，供給側改革的相關思想理念也是高職院校教育教學改革工作的重要指導思想。其次，供給側改革完全順應我國全面深化改革的精神綱領，高職院校教育教學工作的改革也是供給側改革工作的一項主要內容，其是涵蓋在供給側改革工作當中的。現階段，我國供給側改革工作的基本上思路主要集中體現在以下3個方面。

2.1實現資源的優化配置

高職院校的教育教學工作與其所能利用和借助到的資源有著非常緊密的聯系，一旦這些資源得不到充分利用或者在資源利用過程中出現了短缺、浪費等問題，其必然會在很大程度上影響到高職院校的可持續發展。因此，在供給側改革的形勢之下，高職院校必須要進一步優化資源，實現資源的優化配置，提高資源的利用效率。縱觀我國當前高職院校在各種資源種類上的利用情況，不難看出其是存在著非常大的差異的。位于我國東部和東南部地區的高職院校，其在資源方面的需求會更看重的是高職學生的實習資源，學生需要更多優質的實習資源來歷練自己，鍛煉和提升自己的實踐與應用能力，而位于我國西部地區的高職院校，則更需要專業的師資力量和更多的資金支持來強化高職院校進一步發展的基礎。所以，為了促進高職院校教育教學的整體均衡發展，相關主管部門以及高職院校應該積極尋求和利用起自己所需要的資源種類。

2.2不斷優化發展布局

高職院校存在和發展的意義和價值就是為社會培養更多優質專業的人才，為社會經濟建設和發展服務。但是，目前我國不同地區的高職院校在發展上面存在著不同程度的差異，因此，相關部門必須要秉承實事求是的發展原則，認識到自己所在區域的經濟發展特點以及自身的發展需求來合理調整和優化布局，不要為了表面工程而影響到了高職院校的可持續發展。我國東部地區，經濟發展水平比較高，新興產業以及支柱產業的數量要明顯多于西部地區，其對于高質量人才的需求也就比較大，所以，應該在東部地區布局更多的高職院校，讓他們成為為社會輸送優質專業人才的重要陣地，以此來更好地滿足社會發展的需求，也為高職院校謀求更加廣闊的發展空間。

2.3為可持續發展奠基

以可持續發展為目標，要用長遠的眼光看待問題，不要只顧及眼前的利益。進行供給側的改革，其主要目的就是要通過改革供給側的結構以及比重來更好地滿足當今社會的發展需求，要為經濟的可持續發展奠定更加堅實的基礎，確保經濟發展的連續性。供給側改革背景下的高職院校的教育教學工作改革也是如此，高職院校進行改革，就是為了迎接全新的發展形勢，提前做好準備工作，提前清除高職院校未來發展道路中可能會遇到的困難和障礙，只有這樣，高職院校才能夠實現可持續發展。比如，在高職院校教育教學工作當中，其必須要時刻保持警惕性和前瞻性，時刻要將高職院校的發展放在重要位置，要對高職院校發展所需要的各方面資源提前進行準備，一旦發現教學或者管理工作中出現問題，就必須要及時對管理結構和發展方向進行調整和規劃。

3供給側改革背景下高職院校教育教學的新思路分析

3.1引進和應用軟硬件配置

伴隨著科學技術的不斷創新，當前高職院校都在積極引進和應用更具先進性的軟硬件教學設備，但是，因為受到資金以及其他各方面因素的影響，也有很多高職院校并沒有能力在較短的時間內完成教學設備的升級換代，這也是高職院校教育教學質量未能夠得到很大提升的一個主要影響因素。在供給側改革影響之下，高職院校的軟硬件設施都需要進行完善和改進，高職院校要加強與當地企業的合作，將企業資源引入到教育教學當中來，借助企業的力量來組建符合當前學生學習需求和實踐標準的實驗基地和實訓基地，引進一些更具先進性的實踐設備和教學設備，致力于提高高職學生的專業實踐能力。

3.2強化自身的地區服務能力

供給側改革是為了滿足區域內經濟轉型的要求，高職院校的教育教學改革是為了滿足區域內對專業人才的需求和標準。當今社會各行各業中越來越需要高質量、技術型人才，而高職院校則恰好承擔著這一份教育使命和責任，因此，在供給側改革背景下，高職院校必須要進一步強化自身的地區服務能力，為當地培養和輸送更多優質專業人才。當地政府部門應該對高職院校的區域服務功能給予高度的重視，要站在更高的層面和更長遠的角度來對高職院校的布局進行調整和規劃，按照區域的人口分布和產業需求來調整和設置高職院校，只有對高職院校的規模、分布以及數量等進行科學的調整和優化，高職院校才能獲得更加廣闊的發展空間，其服務地區以及培養優質人才的能力才能夠得到更好的提升。

3.3進一步深化校企合作力度

在供給側改革影響下，高職院校必須要進一步強化與企業之間的合作關系，推動校企合作的深入發展，通過與企業之間的合作來對各行各業的實際需求進行更清楚的了解和掌握。高職院校應該主動走出去，積極尋求和當地建立起合作關系，多與企業進行交流和溝通，借助企業的力量來為學生建立實訓基地，讓學生能夠享受到更好的學習和實踐環境。高職院校還應該安排學校的教師進入到企業當中真正參與崗位工作，積攢更多的實踐經驗，提升自己的實踐能力，以便更好地為學生提供實踐教學引導。此外，高職院校還應該誠意邀請合作企業中優秀的技術人員來校開展專題技術講座，為教師和學生帶來更先進的技術理念和操作模式，也為教師和學生提供與專業人士交流和學習的機會。

4結語

高職院校的教育教學質量直接影響著社會經濟的發展速度。在供給側改革的大背景下，高職院校的教育教學改革也是必然趨勢，高職院校必須要積極迎合供給側改革的理念和方案，適時適當地調整自己的教學方向和人才培養目標，致力于為社會培養出更多高質量的專業人才，為推動社會發展貢獻出自己的力量。

參考文獻

[1]李海東.基于產業轉型升級的職業教育供給側改革研究[J].教育與職業,2019(5):5-12.

[2]羅文竹.高職教育供給側改革對經濟的影響及改革思路探析[J].學園,2018(21):10-11.

[3]歐陽紅巍,潘果.基于供給側改革理念的高職教育創新發展策略研究[J].教育現代化,2018(51):127-128.

[4]徐娟.供給側改革引領高職日常思想政治教育方法創新研究[J].江西電力職業技術學院學報,2018(9):94-95.

作者：陳娜 郭星曄 康博涵 單位：石家莊信息工程職業學院